Aula sobre Pontilhismo

Os alunos da professora Michelle do 3º ano A, turno matutino, estão arrasando nas aulas de artes, com várias atividades bem legais. Eles começaram a estudar sobre o pontilhismo que é uma técnica de pintura através de pontilhados. Esses pontos ao se unirem irão dar vida e forma ao desenho. Pensando nisso a professora pediu para que os alunos trabalhassem também essa técnica no laboratório de informática. O resultado não poderia ser diferente...eles arrasaram!!Os desenhos ficaram lindos e eles adoraram a atividade. A atividade foi realizada com o programa TuxPaint.

Diversão garantida

Bom dia!!! Inciamos nosso ano letivo com várias atividades bem legais e interessantes para os nossos alunos. Tivemos a presença de uma mini fazendinha em nossa escola, onde os alunos puderam tirar fotos com os animaizinhos e também se divertirem com eles. "É muito legal isso tudo, nunca tinha visto uma cobra de tão perto", disse o aluno Paulo Victor do 3º ano A. "Os animais são muito fofinhos", nos contou a aluna Ana Carolina também do 3º ano A. As fotos nós vamos conferir logo abaixo...

Fotonovela Slideshared

Fotonovela copa do mundo from Jéssey Lorencette

História em quadrinhos Dropbox

Música Como é grande o meu amor por você em quadrinhos!!


https://www.dropbox.com/s/vs64o4ro1jc6z0g/Historia%20em%20quadrinho%20pdf.pdf?dl=0

Homenagem à Guarapari

Guarapari é um dos municípios mais antigos do Estado do Espírito Santo. Tudo começou em 1569, quando o padre José de Anchieta aqui passou, vindo do sul do Brasil, na comitiva do Governador Geral Mem de Sá, com a missão de fundar o quarto e último aldeamento em terras capixabas. Dezesseis anos depois, em 1585, Anchieta volta e inaugura, no alto de uma colina, uma capela dedicada a Sant'Ana, fundando a Aldeia do Rio Verde ou de Santa Maria de Guaraparim, que recebeu também os nomes: Vila dos Jesuítas, Goaraparim, Guaraparim e finalmente Guarapari. Vocábulo de origem indígena derivado de: GUARÁ - garça, ave (Íbis-rubra, nasce branca, fica acinzentada, torna a embranquecer e, por fim sua coloração é vermelho carmesim) e PARIM ou PARI - laço ou armadilha de pegar peixe. Etmologicamente: Guaraporé ou Guaraparim: Árvore silvestre da madeira arroxeada da família das Cumoniáceas e Mangue vermelho - manguezal predominante na região.

Vamos conhecer um pouquinho dessa linda cidade?

Atividade 1.4 - Reflexões sobre cenários de mudança

Novas mídias de comunicação provocam profundas mudanças nas nossas formas de processar o pensamento e o conhecimento. Este espaço é construído em rede, por meio do jogo on-line, redes sociais, de imagens, sons e movimento que atraem e encantam as crianças e os jovens, Através da televisão, as crianças e jovens têm acesso a inúmeras informações que tratam dos mais variados assuntos com , imagens interativas, sons, desenhos, filmes, animações, fotos. 

Somos responsáveis por uma geração que nasce com os meios tecnológicos, muito diferente de uma geração anterior a esta, que não teve acesso a estes recursos. Que evoluiu no decorrer dos anos, e foi também interpretado de formas diferentes até se solidificar em nossos dias, com frequência que percebemos conflitos entre a tecnologia e algumas preocupações sociais, tais como: o desemprego, a educação, a formação de profissionais às novas tecnologias. A inquietude do novo nos faz crescer e desequilibrar do velho saber. São novos saberes que atraem novos rumos para uma sociedade mais moderna e atual. Elas estão presentes em nossas vidas, transmitindo valores e padrões de condutas, socializando várias gerações e interligando o mundo todo.

As tecnologias de comunicação estão muito mais evoluídas e é papel da escola interagir com esta melhoria na qualidade de ambiente de aprendizagem as escolas encontram-se num desafio não apenas de incorporarem as novas tecnologias como conteúdos de ensino, mas também, e principalmente, de reconhecer a concepção que o educando tem sobre esta tecnologia, além da vivência tecnológica que ele traz em sua bagagem social, para elaborar, desenvolver e avaliar práticas pedagógicas que promovam a reflexão e a crítica sobre o conhecimento e os usos tecnológicos.

Atividade 1.3 Curso Redes de Aprendizagens

https://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg

O vídeo: Rafinha 2.0 retrata claramente a geração 'Z'. Adolescentes dessa geração, em sua maioria, não são capaz de imaginar o mundo sem computador, telefone celular e outros equipamentos tecnológicos. Sua ideologia de pensamento foi influenciada desde o berço pelo mundo veloz e aprimorado que a tecnologia vem implantando. É visível a capacidade desses jovens em utilizar ao mesmo tempo diversos recursos: ligam ao mesmo tempo a televisão, o rádio, o telefone, música e internet. 

O grande desafio que a escola tem diante dessa geração, é fazer com que os jovens utilizem todos os recursos para a aquisição da informação e o aprimoramento do conhecimento. Como converter as informações cotidianas do publico jovem em objetos de aprendizagem? Nossa ação pedagógica deve estar amparada na busca da resposta a essa pergunta inquietante....