quarta-feira, 27 de agosto de 2014

Atividade 1.4 - Reflexões sobre cenários de mudança



Novas mídias de comunicação provocam profundas mudanças nas nossas formas de processar o pensamento e o conhecimento. Este espaço é construído em rede, por meio do jogo on-line, redes sociais, de imagens, sons e movimento que atraem e encantam as crianças e os jovens, Através da televisão, as crianças e jovens têm acesso a inúmeras informações que tratam dos mais variados assuntos com , imagens interativas, sons, desenhos, filmes, animações, fotos. 
Somos responsáveis por uma geração que nasce com os meios tecnológicos, muito diferente de uma geração anterior a esta, que não teve acesso a estes recursos. Que evoluiu no decorrer dos anos, e foi também interpretado de formas diferentes até se solidificar em nossos dias, com frequência que percebemos conflitos entre a tecnologia e algumas preocupações sociais, tais como: o desemprego, a educação, a formação de profissionais às novas tecnologias. A inquietude do novo nos faz crescer e desequilibrar do velho saber. São novos saberes que atraem novos rumos para uma sociedade mais moderna e atual. Elas estão presentes em nossas vidas, transmitindo valores e padrões de condutas, socializando várias gerações e interligando o mundo todo.
As tecnologias de comunicação estão muito mais evoluídas e é papel da escola interagir com esta melhoria na qualidade de ambiente de aprendizagem as escolas encontram-se num desafio não apenas de incorporarem as novas tecnologias como conteúdos de ensino, mas também, e principalmente, de reconhecer a concepção que o educando tem sobre esta tecnologia, além da vivência tecnológica que ele traz em sua bagagem social, para elaborar, desenvolver e avaliar práticas pedagógicas que promovam a reflexão e a crítica sobre o conhecimento e os usos tecnológicos.



domingo, 17 de agosto de 2014

Atividade 1.3 Curso Redes de Aprendizagens


O vídeo: Rafinha 2.0 retrata claramente a geração 'Z'. Adolescentes dessa geração, em sua maioria, não são capaz de imaginar o mundo sem computador, telefone celular e outros equipamentos tecnológicos. Sua ideologia de pensamento foi influenciada desde o berço pelo mundo veloz e aprimorado que a tecnologia vem implantando. É visível a capacidade desses jovens em utilizar ao mesmo tempo diversos recursos: ligam ao mesmo tempo a televisão, o rádio, o telefone, música e internet. 
O grande desafio que a escola tem diante dessa geração, é fazer com que os jovens utilizem todos os recursos para a aquisição da informação e o aprimoramento do conhecimento. Como converter as informações cotidianas do publico jovem em objetos de aprendizagem? Nossa ação pedagógica deve estar amparada na busca da resposta a essa pergunta inquietante....

sexta-feira, 6 de junho de 2014

Passeio Ecológico

Ontem foi o dia do Meio Ambiente e esse dia não ficou esquecido para os alunos da Emef Eliziário Lourenço Dias.
Hoje, dia 06 de Junho, os alunos dos 1º, 2º e 3º anos das professoras: Geovana, Ana Luiza, Maria Fernanda, Auronávia, Michele e Patrícia fizeram uma atividade diferente. Um passeio pela parainha de Olaria. A prainha fica próximo a escola e fizemos uma deliciosa caminhada, onde pudemos observar como é importante preservar o meio ambiente.As crianças adoraram!!!


















quinta-feira, 1 de novembro de 2012

Produtos e Projetos do Portal do Professor

C:\Users\Arquivos\AppData\Local\Temp\TransitoLegal.swf 

Jogo bem interessante  que simula uma cidade com vários problemas no trânsito. O aluno terá que colocar ordem nas ruas para evitar acidentes. Para isso, deverá colocar as placas de trânsito no lugar certo e acabar com as ações erradas


http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/11843/revista_transito.html?sequence=6

O objeto faz um relato sobre os cuidados que os pedestres devem ter no trânsito. Piá (personagem principal da história) apresenta algumas dicas sobre educação no trânsito em quanto toma o caminho para a escola, tais como: andar sempre na calçada, atravessar sempre na faixa de pedestre, respeitar as ordens dos guardas de transito, entre outros cuidados.


http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27983 

Vídeo que simula um jogo no qual a cada resposta correta sobre regras e segurança no trânsito para pedestres e motoristas o jogador avança uma casa no tabuleiro. Cada pergunta e resposta do jogo é uma dica de cuidados e ética no trânsito.


http://www.monica.com.br/institut/edu-tran/#top 

História em quadrinhos da Turma da Mônica sobre trânsito.

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/12150/revista_transito03.html?sequence=14

A mídia faz um relato sobre os cuidados que os pedestres devem ter em relação ao trânsito. A história apresenta algumas dicas sobre educação no trânsito, tais como: andar sempre na calçada, atravessar sempre na faixa de pedestre, respeitar as ordens dos guardas de trânsito, em dias chuvosos procurar usar roupas claras, andar sempre a direita da faixa de pedestre, entre outros cuidados.

quarta-feira, 17 de outubro de 2012

Atividade Proinfo



Projeto Trânsito
Claudia Maiolli e Jessey

Tema: Trânsito

O que os alunos aprenderão com essa aula?
Problematizar com os alunos os perigos de uma má sinalização, a incidência de acidentes, a responsabilidade do governo na manutenção das estradas e rodovias, levantar questões a respeito do filme em relação à omissão do governo quanto as estrada; Trabalhar noções de respeito e cidadania

Duração das Atividades:
Um mês

Conhecimento Prévio Desejável:
Normas de sinalização.
As crianças devem saber também que não podem brincar ou andar de bicicleta nas ruas, pois podem ser atropeladas.

Estratégias e Recursos:
Escola,lápis para colorir, computador, jogos educativos, Datashow, intenet, folha A4, lápis e borracha.

Atividade 01
Fazer um diálogo geral sobre o trânsito.
Diálogo sobre movimentação das pessoas na escola.
Perguntar se em nossa escola há um local reservado para entrada e saída de alunos, se sim qual?
Perguntar se os alunos podem entrar e sair a qualquer hora, porquê?
Comentar sobre a sinalização de trânsito em geral.
Explorar a experiência das crianças em relação à sinalização, apresentando réplicas de algumas placas existentes nas mediações da escola.
Explicar sobre alguns tipos de sinalização urbana: como placas, semáforo, sinais luminosos, etc..
Levar a classe a um passeio pela Escola, afim de observar a movimentação e as atitudes das pessoas ( crianças e adultos ) nas salas, nos corredores, na cantina, no pátio, na diretoria, na biblioteca, etc...
De volta a sala, fazer um comentário dos fatos observados, atitudes das pessoas nos diversos lugares observados, forma de movimentação da classe durante o passeio pela escola, locais e horários de maior movimento. Reunir a turma para exibição do filme “Carros” e trabalhar com historias em quadrinhos dos programas do computador.

Atividade 02
Desenvolver uma produção de texto sobre o passeio e as observações que foram feitas na aula anterior.
Leitura das produções individuais para a turma.
Trabalhar a leitura e a escrita.

Atividade 03
Levar a turma para o laboratório de informática para criarem historia em quadrinho com os textos produzidos, utilizando o programa HQ.
Demonstrar seu aprendizado através dos jogos educativos.

Finalização do Projeto:
Apresentação através de cartazes informativos
Confecção de maquete e placas de sinalização.
Exposição dos trabalhos confeccionados pelos próprios alunos (história em quadrinhos e produção de texto).

Referências:

quinta-feira, 13 de setembro de 2012

Plano de Aula sobre Trânsito realizado por Cláudia Maiole, Jéssey Lorencette, Fábio Ahyd e Jocilene Almeida

Plano de Aula


Disciplina: Português

Série: 2º ano

Duração: 1 aula

Tema: Educação no Trânsito

Objetivo Geral: Problematizar com os alunos os perigos de uma sinalização, a incidência de acidentes, a responsabilidade do governo na manutenção das estradas e rodovias, levantar questões a respeito do filme em relação à omissão do governo quanto as estrada; Trabalhar noções de respeito e cidadania.

Conteúdo: Trânsito

Desenvolvimento:
1ª etapa: Reunir a turma para a exibição do filmeCarros;

2ª etapa: Fazer a introdução do filme, comentar sobre o que o filme irá tratar.

3ª etapa: Após a exibição do filme, conversar com os alunos se o filme lhes agradou, o que acharam mais interessante e o que tiraram de lição (trabalho em equipe, humildade, amor ao próximo etc.), focando sempre a cidadania;

4ª etapa: Trabalhar com jogos educativos dos sites: http://iguinho.ig.com.br/jogo-transito.html

5ª etapa: Em sala de aula, fazer uma produção de texto com ilustrações sobre o filme.

Metodologia: As aulas privilegiarão o trabalho em equipe, as experiências vividas e uma análise do todo.

Recursos: DVD, Datashow, computador, intenet, folha A4, lápis, lápis de cor e borracha.

Avaliação: Observar o envolvimento do aluno ao longo das atividades propostas. Verificar se os alunos compreenderam a importância de respeitar as sinalizações do trânsito.

Professores: Fábio, Jéssey, Jocilene e Cláudia Maiole


Produções de texto







quarta-feira, 5 de setembro de 2012

Conhecendo um pouco Guarapari

 
Vídeo sobre as belezas de Guarapari

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Acompanhe agora a programação da festa de 121 anos de emancipação política da cidade de Guarapari - ES.