Mapa conceitual sobre a Tecnologia na Educação

Plano de Aula

Disciplina: Ciências

Série: 3º E 4º ano

Duração: 1 semana

Tema: Fauna e Flora

Objetivo Geral: Conhecer a fauna e a flora do nosso município e como o ser humano pode contribuir na conservação deste ecossistema.

Objetivos Específicos: Identificar a fauna e a flora; Comparar os locais de visita e analisar a destruição destes espaços; Aprender sobre a importância da reciclagem.

Conteúdo: Ecossistemas

Desenvolvimento:

1ª etapa: Conversa informal com os alunos sobre o tema proposto, se estes conhecem e sabem o que são fauna e flora, e levantar com eles algumas hipóteses acerca da conservação.

2ª etapa: Passar o filme Avatar para os alunos, para que estes possam compreender a importância da preservação das espécies nativas e conscientiza-las sobre o perigo de destruição do nosso planeta.

3ª etapa: Levar os alunos para uma visita de estudo no manguezal e no parque estadual "Paulo César Vinha", em nosso município, e pedir para que eles fotografem e filmem tanto as coisas bonitas como também a destruição deste espaço, visto que muitos alunos sobrevivem deste meio, pois muitos são pescadores.

4ª etapa: Já em sala, pedir para que os alunos apresentem em grupo suas conclusões acerca do passeio. Eles devem elaborar um vídeo que será avaliado pelo professor. Discutir também em sala a importância da conservação deste espaço, já que muitas famílias retiram seu sustento dali.

5ª etapa: Elaborar com os alunos um jornal que será distribuído na escola com as fotos retiradas e com depoimentos dos alunos, o que eles acharam mais relevante e como foi a experiência. Os vídeos serão passados para toda a escola com dicas de preservação.

Metodologia: As aulas privilegiarão o trabalho em equipe, as experiências vividas e uma análise do todo.

Recursos: Câmera, filmadora, data show, computador, papel A4, filme.

Avaliação: Observar o envolvimento do aluno ao longo das atividades propostas. Verificar se os alunos compreenderam a importância da preservação e conseguiram entender o que é a fauna e flora.

Navegar livremente na internet

A experiencia de navegar na internet é muito prazerosa e envolvente, quando estamos livres para aprender e para descobrir o que nos interessa, nos envolvemos totalmente na atividade, não vemos o tempo passar, esquecemos de tudo e mergulhamos neste imenso oceano de informações e conhecimentos.

Navegar em hipertextos implica na aquisição de uma nova competência e novas experiências para encontrar e selecionar informações. É algo novo que exige compreensão, mudanças e novas aprendizagens.

Estamos lidando com uma nova forma de comunicação e de organização do conhecimento, que não estava presente em nossas vidas, tudo o que precisamos encontramos nesse novo mundo mágico.

Navegar em textos com hipertextos é muito fácil e atrativo, pois, aprendemos a teoria de uma forma prática. Observamos que o hipertexto é um texto dinâmico, veloz, acessível, interativo e acessível na rede, que nos permite navegar por vários caminhos e por ideias de outros autores, no mesmo texto.

Hoje, nos vemos diante de uma nova realidade, onde o professor precisa ser o aprendiz, trocar de lugar com seu aluno e com ele aprender. Considero que estamos diante de uma verdadeira revolução na educação, com a utilização das novas tecnologias pelo professor no seu trabalho com o aluno. O professor passa a ser mediador e instrutor desse aprendizado, evoluindo assim com o grupo. Assim, o processo de ensino e aprendizagem do aluno passa a ser obtido com êxito.

O que é Hipertexto?

Hipertexto é uma teia de textos interligados entre si por meio de palavras sublinhadas e coloridas que são chamadas links. Cada palavra marcada, destacada, possui um vínculo com outro documento. Ao clicar nesses links, o usuário de Internet terá acesso a outro texto, que trará maiores informações a respeito da palavra sublinhada ou colorida. O usuário pode "se movimentar" de um documento para outro através desses links. Desta forma, o processo de leitura torna-se não linear. Dúvidas podem ser resolvidas no instante em que aparecem, sem a necessidade de procurar referências. Enfim, conforme a leitura das informações vai sendo feita, você "mergulha" nas informações relacionadas. Este conjunto de textos interligados é que tornam a ferramenta atrativa, pois entre- linhas as informações mostram-se mais completas em outros documentos, quando clicamos no hiperlink, novas conexões são estabelecidas.

Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito à construção individual e coletiva do conhecimento. Os professores também podem trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas. Utilizar textos de várias turmas e redistribuí-los é um bom exemplo. O hipertexto também traz como vantagem para a educação a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas.

Atividade curso Tics - Proinfo

Reflexão acerca da educação e das tecnologias

Estamos diante de um novo século, de uma era globalizada e informatizada com uma nova sociedade, a sociedade da informação. Esta possui um novo formato, o de receber e transmitir informações, e de uma busca interminável de conhecimento. As pessoas hoje em dia, têm acesso ao mundo e as suas tradições culturais, com muita mais eficácia e rapidez que ontem. Com a explosão da computação e, consequentemente da internet, passou-se a considerar que disponibilizar informação em uma página da Internet seria um processo educativo contínuo e que possibilitaria o aluno aprender de formar rápida e prática, onde o educador serviria como mediador desse processo. Porém, muitos educadores precisam estar se reciclando frente a essa nova realidade que não podemos mais mudar. A nova tecnologia não é um fator isolado. Ela está presente nas transformações da vida, no meio sociopolítico e cultural, no mercado de trabalho, nos relacionamentos, nos ideais, esperanças e sonhos. Cabe ao educador fazer escolhas coerentes com relação ao lugar apropriado e metodologia de aplicação da tecnologia. Essas escolhas são fundamentais para que a sociedade possa conquistar, gradativamente, domínio das ferramentas oferecidas pela informática, tendo a sensibilidade ética e social de que as nossas instituições de ensino formam a maioria dos "futuros cidadãos" deste país. Nossa tarefa como educadores é assegurar que, ao entrar na sala de aula, ela esteja lá por razões políticas, econômicas e educacionalmente criteriosas. Devemos estar conscientes, de que o futuro que a tecnologia promete para nossos estudantes é real, não fictício. O processo de interação entre educação e vida profissional deve ser constante. Devemos formar o aluno para enfrentar a vida que o espera. Nesta realidade, cabe ao professor assumir o papel de protagonista da sua própria formação enfrentando novos desafios, buscando refletir sobre sua própria prática para superar os obstáculos e aperfeiçoar o processo de ensino – aprendizagem. É preciso que a educação mobilize a sua força na reconstrução de uma convergência entre o potencial tecnológico e os interesses humanos. Somente articulando dinâmicas mais amplas, que extrapolam a sala de aula poderá a educação realizar mais este novo modelo de alfabetização tecnológica, que permitirá a permanência e sobrevivência dos nossos alunos neste novo mundo do trabalho.