Projeto Trânsito
Claudia Maiolli e Jessey
Tema: Trânsito
Tema: Trânsito
O que os alunos
aprenderão com essa aula?
Problematizar com os alunos os perigos de uma má
sinalização, a incidência de acidentes, a responsabilidade do governo na
manutenção das estradas e rodovias, levantar questões a respeito do filme em
relação à omissão do governo quanto as estrada; Trabalhar noções de respeito e
cidadania
Duração das
Atividades:
Um mês
Conhecimento Prévio
Desejável:
Normas de sinalização.
As crianças devem saber também que não podem brincar ou
andar de bicicleta nas ruas, pois podem ser atropeladas.
Estratégias e
Recursos:
Escola,lápis para colorir, computador, jogos educativos,
Datashow, intenet, folha A4, lápis e borracha.
Atividade 01
Fazer um diálogo
geral sobre o trânsito.
Diálogo sobre movimentação das pessoas na escola.
Perguntar se em nossa escola há um local reservado para entrada e saída de alunos, se sim qual?
Perguntar se os alunos podem entrar e sair a qualquer hora, porquê?
Comentar sobre a sinalização de trânsito em geral.
Explorar a experiência das crianças em relação à sinalização, apresentando réplicas de algumas placas existentes nas mediações da escola.
Explicar sobre alguns tipos de sinalização urbana: como placas, semáforo, sinais luminosos, etc..
Diálogo sobre movimentação das pessoas na escola.
Perguntar se em nossa escola há um local reservado para entrada e saída de alunos, se sim qual?
Perguntar se os alunos podem entrar e sair a qualquer hora, porquê?
Comentar sobre a sinalização de trânsito em geral.
Explorar a experiência das crianças em relação à sinalização, apresentando réplicas de algumas placas existentes nas mediações da escola.
Explicar sobre alguns tipos de sinalização urbana: como placas, semáforo, sinais luminosos, etc..
Levar a classe a um
passeio pela Escola, afim de observar a movimentação e as atitudes das pessoas
( crianças e adultos ) nas salas, nos corredores, na cantina, no pátio, na
diretoria, na biblioteca, etc...
De volta a sala, fazer um comentário dos fatos observados, atitudes das pessoas nos diversos lugares observados, forma de movimentação da classe durante o passeio pela escola, locais e horários de maior movimento. Reunir a turma para exibição do filme “Carros” e trabalhar com historias em quadrinhos dos programas do computador.
De volta a sala, fazer um comentário dos fatos observados, atitudes das pessoas nos diversos lugares observados, forma de movimentação da classe durante o passeio pela escola, locais e horários de maior movimento. Reunir a turma para exibição do filme “Carros” e trabalhar com historias em quadrinhos dos programas do computador.
Atividade 02
Desenvolver uma produção de texto sobre o passeio e as
observações que foram feitas na aula anterior.
Leitura das produções individuais para a turma.
Trabalhar a leitura e a escrita.
Leitura das produções individuais para a turma.
Trabalhar a leitura e a escrita.
Atividade 03
Levar a turma para o laboratório de informática para
criarem historia em quadrinho com os textos produzidos, utilizando o programa
HQ.
Demonstrar seu aprendizado através dos jogos educativos.
Demonstrar seu aprendizado através dos jogos educativos.
Finalização do
Projeto:
Apresentação através de cartazes informativos
Confecção de maquete e placas de sinalização.
Exposição dos trabalhos confeccionados pelos próprios alunos (história em quadrinhos e produção de texto).
Confecção de maquete e placas de sinalização.
Exposição dos trabalhos confeccionados pelos próprios alunos (história em quadrinhos e produção de texto).
Referências:
